發布時間:2014年04月08日 星期二 作者:root 瀏覽次數: 次
2009年5月7-8日,由清華大學計算機中心主辦,高教學會教育信息化分會協辦的“第五屆高校信息化可持續發展研究會”在北京召開。
此次研討會圍繞“新一代數字校園”建設理念為主線,重點研討高校數字校園網絡信息安全體系和數據管理體系的建設,交流高校信息化建設中積累的豐富經驗,共同探討高校信息化建設的可持續發展之路。來自全國各大高校信息中心的200多位高校負責信息化工作的領導和專家代表參會。
教育部科技司副司長婁晶在會上做了“我國教育信息化的戰略思考”的報告。她分析了我國教育信息化各方面的現狀,已經取得的經驗,指出目前面臨的歷史機遇,對我國教育信息化建設進行深入和廣泛的戰略思考。
當前,我國教育信息化的基礎設施建設有了較快發展,CERNET連接全國2000多所高校,天地合一的現代遠程教育網絡建成,開通了我國第一個下一代互聯網CERNET2,并服務于100多所高校,CHINAGRID取得重大進展,聚合計算能力和存儲能力超過16萬億次和180TB。52.7%的高等學校和10%中職已經全部建成了校園網絡,高校多媒體教室比例達到43.65%,生機比:19:1,師機比2:1,53%的課程采用多媒體教學,教育電子政務發展迅速,與信息技術相關的人才培養長足發展,標準建設與關鍵技術取得明顯進展。婁晶指出,目前我們教育信息化總體水平進入推廣普及階段,以國際標準的七級來評價,我們處在第三級階段。
針對現狀,婁晶指出,資源、應用、管理與政策機制仍然是發展中的“短板”。她分析認為,阻礙教育信息化深化發展的主要瓶頸有:思想觀念沖突,人才資源準備和支持不足,優質教育信息資源明顯缺乏,同時,信息化在建設推動和應用方面存在低水平重復建設、培訓考核脫離學科、教學信息共享和交換困難等問題。要從信息化推進各要素入手,全面推進我國教育信息化的應用提高,使各要素進一步達到更高水平。
因此,下一步高等學校的信息化工作將以創新應用為導向,普及混合式教學模式,推進校際課程互選項,數字校園建設推進,高等教育資源庫建設,信息技術與其他學科產學研結合,推進現代遠程教育。
在最近一段時間內,與高校相關的下一步工作有:第一,教育服務與監管體系信息化建設。啟動教育機構學生師資等教育基礎數據庫建設,含高等教育職教和留學教育基礎教育到省一級,建立學生資助體系與誠信管理系統;第二,建設高等教育機構數據庫及其管理系統,整合學生相關系統,實現學生全程信息化管理,從招生考試到學籍,以學生為本的入校離校服務于學生的監管體系,要制定相關的指導性意見和標準;第三,逐步推廣和普及高等學校管理信息標準應用示范。目前高等學校管理信息標準已經研制完成,并已經頒布了四十項國標。
據了解,為推進高校管理信息標準的工作,教育部將在2009年上半年,遴選五十個左右高校作為實施標準的示范建設單位,下半年,組織對高校信息化應用系統進行標準符合性測試,2010年上半年,對參建示范單位進行評估驗收,2010年下半年,在全國高校推廣實施標準,爭取每年有100所高校貫徹實施這一標準。